IQ 117 – ความหมายของคะแนน

ความฉลาดเป็นการผสมผสานระหว่างทักษะการเรียนรู้และความสามารถที่แตกต่างกันซึ่งแต่ละคนมี ระดับสติปัญญาแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล ผู้ที่มีสติปัญญาระดับสูงมักจะมีทักษะและโอกาสในการประสบความสำเร็จมากกว่า

การวัดความฉลาดไม่ใช่เรื่องง่าย แนวคิดในการวัดลักษณะนี้มีความเก่าแก่มาก ผู้คนสังเกตเห็นเมื่อนานมาแล้วว่าความสามารถทางปัญญาของแต่ละคนแตกต่างกันไป

บางคนมีความสามารถมากกว่าคนอื่นในการแก้ปัญหา จัดการกับงานประจำวัน ตัดสินใจ แต่ยังสร้างสิ่งต่าง ๆ และแสดงความสามารถที่คนส่วนใหญ่ไม่มี

แนวคิดในการวัดความฉลาดกลายเป็นจริงในต้นปี 20^thศตวรรษ. กระทรวงศึกษาธิการของฝรั่งเศสได้ขอให้นักจิตวิทยา Alfred Binet หาวิธีวัดระดับความสามารถของเด็กในโรงเรียน เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าใครต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมในการศึกษา

Binet เคยมีประสบการณ์ในการสังเกตพฤติกรรมของเด็กในสถานการณ์ต่างๆ เขาสร้างแบบทดสอบด้วยความช่วยเหลือจากผู้ช่วยนักศึกษาแพทย์ ธีโอดอร์ ไซมอน ซึ่งพวกเขาใช้เป็นกลุ่มแรกกับเด็ก 50 คนที่ได้รับการคัดเลือกจากครูของพวกเขา เพราะพวกเขาแสดงทักษะและความสามารถโดยเฉลี่ย

เด็ก 50 คน แบ่งเป็น 5 กลุ่มอายุ แต่ละกลุ่มมีเด็ก 10 คน

การทดสอบของพวกเขามีวัตถุประสงค์เพื่อพิจารณาว่าสิ่งใดที่ถือว่าปกติ – การทำงานและความสามารถโดยเฉลี่ย ได้รับการแก้ไขสองครั้งเพื่อให้สามารถเปรียบเทียบความสามารถทางจิตของเด็กกับเพื่อนปกติ - เฉลี่ย

การทดสอบประกอบด้วยสามสิบงาน งานเพิ่มขึ้นในความยากลำบาก วิธีที่ง่ายที่สุดคือง่ายมากที่ทุกคนสามารถแก้ไขได้

ตัวอย่างเช่น เด็กถูกถามว่าสามารถพูดคุยกับผู้ตรวจสอบได้หรือไม่ คำถามที่ยากขึ้นให้เด็กทำซ้ำชุดตัวเลข 2 หลัก เพื่อตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย อธิบายคำง่ายๆ เช่น บ้านหรือส้อม

ต่อมาพวกเขาถูกขอให้สร้างความแตกต่างระหว่างวัตถุ สร้างประโยคจากคำที่ได้รับ ฯลฯ ในงานที่ยากที่สุด เด็ก ๆ ต้องทำซ้ำตัวเลขที่เลือกแบบสุ่ม 7 ตัวย้อนหลัง เป็นต้น

ผลการทดสอบนี้เผยให้เห็นอายุจิตของเด็กที่ทำแบบทดสอบ หากผ่านการทดสอบโดยมีผลการเรียนตรงกับเด็กโดยเฉลี่ยในวัยนั้น ถือว่าพวกเขาฉลาดในระดับปานกลาง

หากพวกเขาผ่านการทดสอบด้วยคะแนนที่สูงกว่าเพื่อนทั่วไป ถือว่าพวกเขาฉลาดกว่าค่าเฉลี่ย หากผ่านการทดสอบด้วยคะแนนต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยตามอายุ ถือว่าพวกเขาฉลาดต่ำกว่าค่าเฉลี่ย

ความหมายของผึ้งในบ้านคุณ

Binet รู้ว่าการทดสอบของเขาจำกัดเพียงใด และไม่สามารถระบุระดับสติปัญญาของบุคคลได้อย่างสมบูรณ์ เขารู้ถึงความสำคัญของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมและสภาพความเป็นอยู่สำหรับการสร้างสติปัญญาของบุคคล

นอกจากนี้ เขายังทราบดีว่าคุณลักษณะของความฉลาดนั้นซับซ้อนเพียงใด และยากเพียงใดที่จะรวมคุณลักษณะทั้งหมดที่เป็นไปได้ไว้ในการทดสอบครั้งเดียว เขาทราบถึงอิทธิพลของพันธุกรรมที่มีต่อการสร้างสติปัญญาเช่นกัน

Binet ยังพิจารณาว่าความฉลาดไม่คงที่และสามารถเปลี่ยนแปลงได้

การทดสอบ Simon – Binet ผ่านการเปลี่ยนแปลงในประเทศต่างๆ การทดสอบความฉลาดสามารถปรับให้เหมาะกับความต้องการที่แตกต่างกัน นักจิตวิทยาใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อกำหนดความสามารถของผู้สมัครงานที่มีศักยภาพ

มีคำจำกัดความของความฉลาดหลายประการเนื่องจากความซับซ้อนของลักษณะนี้ คนส่วนใหญ่นิยามว่าเป็นชุดของทักษะและความสามารถทางปัญญาที่แตกต่างกันของบุคคล เช่น ความสามารถในการให้เหตุผล ความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ รวบรวมข้อมูล เรียนรู้ แก้ปัญหา ปรับให้เข้ากับสถานการณ์ เรียนรู้จากประสบการณ์ หรือมีความคิดสร้างสรรค์

ด้วยเหตุนี้ การทดสอบความฉลาดจึงมักจะเป็นชุดของงานด้านความรู้ความเข้าใจที่แตกต่างกัน ซึ่งอาจมีลักษณะทางวาจา แนวคิด การรับรู้ หรือเชิงปริมาณ

ผลการทดสอบความฉลาดช่วยในการกำหนดไอคิวของบุคคลหรือความฉลาดทางสติปัญญา การทดสอบ IQ มีมาตราส่วนเพื่อกำหนดผลลัพธ์ ผลลัพธ์เหล่านี้มักไม่ถูกต้องเนื่องจากสถานการณ์ต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

ผู้เข้าสอบอาจรู้สึกเหนื่อย เหนื่อยล้า วิตกกังวล หรือประสบปัญหาอื่นๆ ซึ่งทำให้พวกเขาไม่สามารถทำคะแนนได้ซึ่งแสดงถึงระดับสติปัญญาที่แท้จริงของตน นั่นคือเหตุผลที่การทดสอบเหล่านี้ทนต่อคะแนนได้ถึง 20 คะแนน

มาตราส่วนปัญญาส่วนใหญ่มีผลคล้ายกัน ส่วนใหญ่พิจารณาคะแนน IQ ที่ 90 ถึง 109 เป็นคะแนนความฉลาดโดยเฉลี่ย ปัจจุบันมีการใช้มาตราส่วน Wechsler IQ

ความหมายของเลข 27

ตามขนาด:

• คะแนน IQ ที่สูงกว่า 130 อยู่ในหมวดหมู่ของ Very Superior intelligence
• คะแนน IQ ระหว่าง 120 ถึง 129 อยู่ในหมวดหมู่ของสติปัญญาที่เหนือกว่า
• คะแนน IQ ระหว่าง 109 ถึง 119 อยู่ในหมวดหมู่ของสติปัญญาเฉลี่ยสูง
• คะแนน IQ ระหว่าง 90 ถึง 109 อยู่ในหมวดหมู่ของความฉลาดเฉลี่ย
• คะแนน IQ ระหว่าง 80 ถึง 90 อยู่ในหมวดหมู่ของความฉลาดเฉลี่ยต่ำ
• คะแนน IQ ระหว่าง 70 ถึง 79 อยู่ในหมวดหมู่ของ Borderline intelligence
• คะแนน IQ 69 และต่ำกว่านั้นจัดอยู่ในหมวดหมู่ของสติปัญญาที่ต่ำมาก

ข้อดีคือความฉลาดไม่คงที่และสามารถเพิ่มระดับได้ด้วยการศึกษาและกิจกรรมที่เพิ่มและกระตุ้นการทำงานของสมอง

ประเภทของปัญญา

เนื่องจากความฉลาดนั้นซับซ้อนมาก นักจิตวิทยาหลายคนจึงเห็นด้วยว่าไม่ได้มีสติปัญญาเพียงประเภทเดียวเท่านั้น

วันนี้มีสติปัญญาหลายประเภทเช่น:

ปัญญาทั่วไป เป็นประเภทที่รู้จักมากที่สุด แสดงถึงความสามารถทางปัญญาของบุคคล เช่น ความสามารถในการเรียนรู้ หาความรู้จากประสบการณ์ ให้เหตุผล คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา ปรับให้เข้ากับสถานการณ์ต่างๆ มีความคิดสร้างสรรค์ เป็นต้น

ปัญญาปฏิบัติ แสดงถึงความสามารถในทางปฏิบัติของบุคคล เช่น ความสามารถในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติหรือจัดการกับปัญหาในชีวิตประจำวันในลักษณะที่ใช้งานได้จริงมากที่สุด

ปัญญาของไหล คือความสามารถของบุคคลที่จะค้นพบมารยาทใหม่ในการจัดการกับสิ่งต่าง ๆ การเปลี่ยนแปลงความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับวิธีการทำสิ่งต่าง ๆ ฯลฯ ความฉลาดนี้ลดลงตามอายุ

ฝันถึงแฟนเก่าหมายความว่าอย่างไร

ความฉลาดทางอารมณ์ แสดงถึงความสามารถของบุคคลในการเข้าใจอารมณ์และปฏิกิริยาของผู้อื่น ประเภทนี้มีความสำคัญมากสำหรับการโต้ตอบกับผู้อื่น คนที่พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์มักจะเข้ากับคนง่ายและเข้าถึงผู้คนและทำความรู้จักกันได้ง่าย

ความฉลาดหลายอย่างหรือเฉพาะเจาะจง แสดงถึงความสามารถและทักษะพิเศษที่แตกต่างกันของผู้คน แนวคิดเบื้องหลังความฉลาดหลายด้านคือ แต่ละคนมีความสามารถและทักษะเฉพาะด้าน

ปัญญาประเภทนี้ได้แก่

• ความฉลาดภายในตัว หรือฉลาดในตัวเอง
• ความฉลาดระหว่างบุคคล หรือคนฉลาด
• ตรรกะ – ความฉลาดทางคณิตศาสตร์ หรือตัวเลข-สมาร์ท
• วาจา - ความฉลาดทางภาษา หรือคำว่าฉลาด
• ความฉลาดทางดนตรี หรือดนตรี-ฉลาด
• นักธรรมชาติวิทยา Natural หรือธรรมชาติฉลาด
• ความฉลาดทางร่างกาย/จลนศาสตร์ หรือฉลาดทางร่างกาย
• การมองเห็น – ความฉลาดเชิงพื้นที่ หรือภาพสมาร์ท

ปัญญาที่ตกผลึก เป็นประเภทที่ได้รับในช่วงชีวิตของบุคคล จะเพิ่มขึ้นตามวัย

ปัญญาสร้างสรรค์ แสดงถึงความสามารถในการสร้างสรรค์ของบุคคล ซึ่งรวมถึงความสามารถในการสร้างสิ่งต่าง ๆ ตลอดจนค้นพบวิธีการทำสิ่งต่าง ๆ และจัดการกับปัญหาอย่างสร้างสรรค์

ความฉลาดทางสติปัญญา (IQ)

ความฉลาดทางสติปัญญา – IQ วัดระดับความฉลาด คำนวณโดยการทดสอบ IQ และใช้สูตร IQ ซึ่งก็คือ อายุจิต ÷ อายุตามลำดับเหตุการณ์ x 100 = IQ

การทดสอบส่วนใหญ่จะวัดความฉลาดทั่วไปและสร้างขึ้นสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ เนื่องจากความฉลาดจะเพิ่มขึ้นตามอายุ

การทดสอบเป็นมาตรฐานโดยการกำหนดความฉลาดเฉลี่ยสำหรับทุกกลุ่มอายุ การทดสอบไอคิวเผยให้เห็นอายุจิตของบุคคลนั้น จากนั้นนำไปเปรียบเทียบกับอายุตามลำดับเวลาเพื่อพิจารณาว่าพวกเขาฉลาดแค่ไหน

ตัวอย่างเช่น หากเด็กบางคนอายุ 8 ขวบ แก้การทดสอบ IQ ได้ดีกว่าเด็ก 8 ขวบโดยเฉลี่ย และดีเท่ากับเด็กอายุเฉลี่ย 10 ขวบ ถือว่าเด็กมีสติปัญญาสูงกว่าค่าเฉลี่ย และมี IQ 125 ( 10 ÷ 8 x 100 = 125)

IQ ของบุคคลคือการรวมกันของปัจจัยต่างๆ พันธุศาสตร์มีความสำคัญมากเพราะเป็นตัวกำหนดศักยภาพทางปัญญาของเด็ก

สถานการณ์อื่นๆ เช่น สิ่งแวดล้อม การศึกษา สภาพความเป็นอยู่ การดูแล ฯลฯ จะเป็นตัวกำหนดว่าเด็กคนนั้นจะใช้ศักยภาพของตนอย่างเต็มที่หรือไม่

เด็กที่ถูกเลี้ยงดูมาในสภาพความเป็นอยู่ที่ไม่ดีและมีการศึกษาต่ำมักจะซบเซาทางสติปัญญาหรือกระทั่งระดับสติปัญญาของพวกเขาลดลง

ในทางตรงกันข้าม เด็กที่เติบโตในสภาพความเป็นอยู่ที่ดีเยี่ยม ได้รับการดูแลและการศึกษาที่ดี มักจะเพิ่มความสามารถทางปัญญาในบางครั้งเกินศักยภาพ หากสถานการณ์เปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น สติปัญญาก็จะเพิ่มขึ้นอย่างมาก

สาเหตุที่เป็นไปได้ของคะแนนไอคิวที่ไม่ดี

มีหลายกรณีที่คะแนน IQ ไม่แม่นยำ หากผู้ทำแบบทดสอบรู้สึกไม่สบายหรือเหนื่อย วิตกกังวล กังวลใจ กลัวผลสอบ ขาดสมาธิหรือสมาธิ เป็นต้น ผลที่ได้ก็จะไม่ถูกต้อง

นอกจากนี้ หากบุคคลนั้นมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เช่น ดิสเล็กเซีย ผลลัพธ์ก็ไม่ถูกต้อง

สิ่งสำคัญคือต้องตัดความเป็นไปได้ดังกล่าวออกไปเมื่อผลลัพธ์ที่ดูเหมือนจะไม่เหมาะกับความสามารถทางปัญญาที่เห็นได้ชัดของบุคคลนั้น เนื่องจากบางครั้งผู้คนไม่ได้ตระหนักถึงความทุพพลภาพดังกล่าว

ด้วยเหตุผลเหล่านี้ ผลการทดสอบ IQ จึงมีคะแนนความคลาดเคลื่อนซึ่งสามารถไปได้ถึง 20 คะแนน

คะแนน IQ 117 ความหมาย

IQ 117 จัดอยู่ในหมวดหมู่ของความฉลาดเฉลี่ยสูงในระดับ Wechsler IQ; เป็นคะแนนไอคิวสูง ซึ่งช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จในด้านใด ๆ ที่พวกเขาเลือก

IQ นี้เผยให้เห็นศักยภาพของบุคคลที่จะทำสิ่งต่าง ๆ และจัดการกับปัญหาในชีวิตประจำวันได้อย่างง่ายดาย มีแนวโน้มว่าบุคคลนั้นจะไม่มีปัญหาในการสำเร็จการศึกษาเชิงวิชาการซึ่งจะทำให้พวกเขามีชีวิตที่สะดวกสบาย

ความเกียจคร้านเป็นสัตว์วิญญาณของฉัน

อย่างไรก็ตาม ไอคิวนี้ไม่ได้รับประกันความสำเร็จของบุคคลโดยปราศจากการดำเนินการใดๆ ในนามของพวกเขา

หากบุคคลขาดความทะเยอทะยาน มีแนวโน้มที่จะผัดวันประกันพรุ่ง เลื่อนหน้าที่การงาน ขาดสมาธิและความคิดทั่วไปเกี่ยวกับอนาคต มีแนวโน้มว่าศักยภาพของเขาจะไม่ถูกนำมาใช้และอาจจบลงด้วยการใช้ชีวิตที่แย่กว่าคนอื่นที่มีเงินน้อย ความสามารถทางปัญญาแต่มีความทะเยอทะยานมากขึ้นและจะประสบความสำเร็จ

เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ใช้ความสามารถเหล่านี้โดยปกติและคาดหวังว่าจะเพียงพอ ต้องใช้องค์กรความพยายามและการทำงานเพื่อให้บรรลุความสำเร็จ ไม่จำเป็นต้องดิ้นรน แต่ต้องดำเนินการบางอย่าง

นั่งอยู่ที่บ้านและทำการทดสอบไอคิวซึ่งยืนยันว่าคุณฉลาดแค่ไหนจะไม่ทำงาน

คุณต้องออกไปต่อสู้เพื่อความฝันของคุณ คุณมีความสุขกับไอคิวนี้ และคุณมีข้อได้เปรียบที่คนส่วนใหญ่ไม่มีอยู่แล้ว

อย่าทำให้เสียเปล่าและแสดงความขอบคุณโดยใช้ประโยชน์สูงสุด